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Die Untersuchung beleuchtet die Herausforderungen, die Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen bei der spontanen Kommunikation erleben. Es werden verschiedene Entwicklungsprozesse analysiert, die dazu beitragen können, wie diese Kinder die Fähigkeit zur spontanen Kommunikation erlernen. Ziel ist es, Wege aufzuzeigen, die es ihnen ermöglichen, eine aktivere Rolle im täglichen Leben zu übernehmen.
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Entwicklung der Spontankommunikation für Schüler mit Autismus, Jennifer Pankowski
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