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Die Arbeit beleuchtet die Herausforderungen und Optimierungsmöglichkeiten im deutschen Schulsystem, insbesondere im Hinblick auf die Lehrer. Angesichts der PISA-Erhebungen wird die Bedeutung der Lehrkräfte als zentrale Akteure für die Bildungsqualität hervorgehoben. Die Autorin argumentiert, dass Reformen zur Verbesserung der Schulqualität Lehrer aktiv einbeziehen müssen. Zudem werden die besonderen Rahmenbedingungen des Schulsystems und des Beamtentums angesprochen, die die Leistungsfähigkeit und -bereitschaft der Lehrkräfte beeinflussen.
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Anreizsysteme zur Qualitätssteigerung in Schule und Unterricht, Matthias Dorsch
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