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Die Studienarbeit behandelt die didaktischen Ansätze im sprachtherapeutischen Unterricht für Kinder mit Sprachstörungen. Sie fokussiert sich auf das Festigen von Rechengesetzen und deren Anwendung zur Entwicklung individueller Rechenstrategien. Zudem werden die Zusammenhänge zwischen den Grundrechenarten wie Multiplikation, Division, Addition und Subtraktion untersucht. Die Arbeit bietet einen strukturierten Rahmen für die Vermittlung von Wissen und fördert das Verständnis mathematischer Konzepte im Kontext der Heil- und Sonderpädagogik.
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Bericht zur Schulpraktischen Übung - Sprachheilpädagogisches Förderzentrum, Katrin Niemann
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