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Der Reformprozess der Akademisierung in der früh- und kindheitspädagogischen Ausbildung steht im Mittelpunkt dieser Studienarbeit. Anhand aktueller Entwicklungen und der bestehenden Studienlandschaft wird untersucht, welche Zielsetzungen die entsprechenden Studiengänge verfolgen und inwiefern diese erreicht werden konnten. Die Arbeit bietet einen Überblick über den bisherigen Verlauf der Reformen, ohne eine Bewertung der Akademisierung vorzunehmen. Ziel ist es, die gegenwärtige Situation und die Herausforderungen der Erzieherausbildung zu beleuchten.
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Die Akademisierung der Erzieherausbildung. Eine Bestandsaufnahme, anonym
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