Märchen in der Grundschule. Vermittlungsperspektiven am Beispiel der "Bremer Stadtmusikanten"

Die Arbeit analysiert die Vermittlungsperspektiven von Märchen im Grundschulunterricht, wobei das Märchen der Bremer Stadtmusikanten als zentrales Beispiel dient. Es wird untersucht, wie Märchen effektiv im Lesen unterrichtet werden können, um die Schüler zu fördern. Dabei werden didaktische Ansätze und Methoden betrachtet, die die Auseinandersetzung mit Märchen im Klassenzimmer unterstützen. Die Untersuchung zielt darauf ab, die Bedeutung von Märchen für die Leseförderung zu verdeutlichen und innovative Lehrstrategien zu entwickeln.