Unpraktische Pädagogik

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Die Untersuchung beleuchtet die Lehrpraxis der Erziehungswissenschaft im Lehramtsstudium durch empirische Interaktionsanalysen. Sie zielt darauf ab, grundlegende Fragen zur Funktion und den Möglichkeiten eines universitären erziehungswissenschaftlichen Studiums zu klären. Gleichzeitig werden zentrale Themen wie disziplinäre Identität, Normativität und das Theorie-Praxis-Problem im Kontext neuer Erkenntnisse über die Realität der Lehre kritisch reflektiert. Die Arbeit bietet somit wertvolle Impulse für die Weiterentwicklung der Erziehungswissenschaft.