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Die Arbeit untersucht die Voraussetzungen für den erfolgreichen Einsatz virtueller Lehr- und Lernszenarien an Universitäten. Sie beleuchtet die erforderlichen Kompetenzen der Lehrenden sowie die Motivation, das Vorwissen und die Bedürfnisse der Lernenden. Zudem werden die notwendigen Ressourcen und die Ausstattung der Bildungsinstitutionen analysiert. Strategien zur Erreichung dieser Voraussetzungen werden vorgestellt, um möglichen Schwierigkeiten beim Einsatz virtueller Formate entgegenzuwirken. Ziel ist es, ein umfassendes Verständnis für die Anforderungen an alle Beteiligten zu schaffen.
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Bildungs- und kommunikationswissenschaftliche Voraussetzungen für den Einsatz von neuen Lehr- und Lernformen, Tamara Rachbauer
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