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Die Studienarbeit untersucht den Einsatz von Literatur im Englischunterricht der Grundschule, insbesondere in den Klassen drei und vier. Sie beleuchtet die Eignung von verschiedenen Textarten wie Bilderbüchern, nursery rhymes und Cartoons für den Anfangsunterricht. Zentrale Fragen sind, ob englischsprachige Texte, die für Muttersprachler verfasst wurden, für Kinder geeignet sind, die gerade erst das Lesen lernen, und ob Texte für Englischlernende vorzuziehen sind. Die Arbeit stützt sich auf aktuelle literaturdidaktische Erkenntnisse und bietet eine fundierte Analyse dieser Thematik.
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Literatur im Englischunterricht der Grundschule, Tamara Bauer
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