Teamteaching. Chancen und Grenzen im Sportunterricht einer 5. Klasse am Gymnasium

Die Arbeit untersucht die Chancen und Grenzen des Teamteachings im Sportunterricht aus der Perspektive von Schülern und Lehrern. Sie stützt sich auf theoretische Grundlagen und Erkenntnisse aus der Inklusionsforschung. In einer fünften Klasse werden zwei Formen des Teamteachings exemplarisch umgesetzt und mittels Fragebögen ausgewertet. Schwerpunkte der Analyse sind die Differenzierung im Unterricht, die Lernatmosphäre, die Bewegungszeit, die Belastung der Lehrkräfte sowie deren Entwicklung professioneller Handlungskompetenz.