Das Teile-Ganzes-Konzept als Teilaspekt des Zahlenbegriffserwerbs. Entwicklung der Lernumgebung zur Förderung

Die Studienarbeit behandelt die Diagnostik und Förderung von Schülern anhand eines Fallbeispiels einer Schülerin in einer Flexklasse. Trotz ihrer Einschreibung in die zweite Klasse hat sie aufgrund unzureichender Leistungen bereits ein Jahr in der ersten Klasse verbracht. Ein durchgeführter Intelligenztest ergab einen IQ von 70, was die Notwendigkeit spezieller Fördermaßnahmen unterstreicht. Die Arbeit analysiert die Herausforderungen und Strategien, die im Umgang mit solchen Schülern erforderlich sind, um deren individuelle Lernbedürfnisse zu adressieren.