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Der Aufsatz behandelt die Weiterentwicklung der Standesbezeichnung "Ingenieur" im Kontext der Bildungs- und Schulpolitik. Er analysiert die Veränderungen und Herausforderungen, die mit dieser Berufsbezeichnung verbunden sind, sowie deren Bedeutung für die Ausbildung und den Arbeitsmarkt. Durch die Betrachtung von historischen und aktuellen Aspekten wird ein umfassendes Bild der Rolle des Ingenieurs in der modernen Gesellschaft gezeichnet. Der Text bietet somit wertvolle Einblicke in die Schnittstelle zwischen Technik, Bildung und Berufspolitik.
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Bildungssackgasse HTL-Ingenieur, Karl Josef Westritschnig
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