Politische Bildung in der Oberstufe. Analyse des Kerncurriculums auf emanzipatorische Bildungsinhalte

Die Arbeit analysiert die politische Bildung in der Oberstufe mit einem Fokus auf emanzipatorische Bildung. Sie untersucht die Annahme, dass Emanzipation ein zentrales Konzept der politischen Bildung darstellt und wie diese Ansätze zur Schaffung einer versöhnten Gesellschaft beitragen können. Ein zentrales Anliegen ist die Frage, inwieweit emanzipatorische Bildung im Kerncurriculum der Oberstufe in Niedersachsen umgesetzt und normativ berücksichtigt wird. Die Untersuchung basiert auf einer umfassenden Literaturrecherche und bietet eine kritische Auseinandersetzung mit den bestehenden Konzepten.