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Die Arbeit analysiert die Bildungstheoretische Didaktik von Wolfgang Klafki, einem prägnanten Einfluss auf die didaktische Diskussion seit den 1950er Jahren. Klafkis Konzept der kategorialen Bildung wird als grundlegendes Element seines Bildungsverständnisses hervorgehoben, das auch in der heutigen Pädagogik relevant bleibt. Ziel der Studienarbeit ist es, die zentralen Aspekte seiner didaktischen Konzeption darzustellen und deren anhaltende Bedeutung in der Pädagogik zu beleuchten.
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Die Bildungstheoretische Didaktik von Wolfgang Klafki, Laura Smith
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