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Der Autor untersucht in seiner Studienarbeit den Begriff der Didaktik sowie dessen historische Entwicklung. Ein Schwerpunkt liegt auf der uneinheitlichen Betrachtung und Definition der Didaktik, wobei die Arbeit die verschiedenen historischen und gesellschaftlichen Einflüsse analysiert, die zu dieser Vielfalt beigetragen haben. Die fundierte Auseinandersetzung mit diesen Themen wird durch die hohe Bewertung der Arbeit unterstrichen.
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Unterrichts- und Lerntheoretische Didaktik, Christian Groß-Bölting
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