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Die Arbeit untersucht die Eignung des Diktats zur Überprüfung der Rechtschreibleistung bei Kindern und beleuchtet die kontroversen Meinungen dazu. Während Befürworter das Diktat als wichtig für das Verständnis von Regeln und Strategien ansehen, argumentieren Kritiker, dass es nicht zur Verbesserung der Rechtschreibfähigkeit beiträgt und stattdessen Stress und Frustration auslösen kann. Die Autorin hinterfragt die zeitgemäße Relevanz des Diktats im Deutschunterricht und sucht nach alternativen Methoden, die möglicherweise effektiver sind.
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Das Diktat. Herausforderungen und Schwierigkeiten für den Rechtschreibunterricht, Jessica Huber
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