Der Einfluss von Defiziten in der Zweitsprache bei Kindern mit Migrationshintergrund auf mathematische Kompetenzen

Die Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen Defiziten in der Zweitsprache und mathematischen Kompetenzen. Ziel ist es, herauszufinden, ob grundlegende Kenntnisse der deutschen Sprache die Entwicklung von Fähigkeiten im Mathematikunterricht negativ beeinflussen. Durch diese Analyse sollen mögliche Hindernisse identifiziert werden, die Schüler beim Erlernen von Mathematik aufgrund sprachlicher Schwierigkeiten erleben. Die Ergebnisse könnten wichtige Implikationen für die Didaktik und Unterrichtsgestaltung haben.