Musik in der Sonderpädagogik. Unterricht mit schwer mehrfachbehinderten Schülerinnen und Schülern

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Die Seminararbeit untersucht den Einsatz von Musik im Unterricht für schwer mehrfachbehinderte Schüler:innen und präsentiert unterschiedliche Ansätze und Methoden. Sie beleuchtet, wie Musik als pädagogisches Werkzeug genutzt werden kann, um die Lern- und Entwicklungsprozesse dieser Schüler:innen zu unterstützen. Dabei werden sowohl praktische Anwendungen als auch theoretische Grundlagen betrachtet, um die Bedeutung von Musik in der Heil- und Sonderpädagogik zu verdeutlichen.