Der Wirtschaftskreislauf als Unterrichtsthema an der Grundschule. Eine didaktische Analyse

Die Arbeit analysiert eine Unterrichtsstunde, die darauf abzielt, ökonomische Kompetenzen bei Viertklässlern zu fördern. Zunächst wird die Unterrichtsstunde detailliert beschrieben, einschließlich eines Unterrichtsraster und Arbeitsblättern im Anhang. Anschließend erfolgt eine Legitimation des Themas anhand des Kerncurriculums und der sachunterrichtsdidaktischen Perspektive. Zudem wird die fachdidaktische Einordnung in die Wirtschaftsdidaktik sowie die Konzeption ökonomischer Bildung behandelt. Abschließend werden die Methoden der Stunde und die Kompetenzorientierung analysiert, wobei die Präkonzepte von Kindern zu ökonomischen Themen berücksichtigt werden.