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Die Forschungsarbeit untersucht spezifische Fehler von Schülern beim Umwandeln von Längen- und Gewichtseinheiten. Ziel ist es, Fehlermuster und Fehlvorstellungen zu identifizieren, die beim Lernen auftreten können. Durch die Analyse dieser Fehler wird ein besseres Verständnis für die didaktischen Herausforderungen in der Mathematikdidaktik angestrebt. Die Ergebnisse sollen dazu beitragen, effektive Lehrstrategien zu entwickeln und das Verständnis der Schüler zu fördern.
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Fehlermuster bei der Umrechnung von Längen- und Gewichtseinheiten, Teresa Lübbert
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