Geschlechtergerechte Schule? Wachsende Anforderungen an die Kompetenzen von Lehrkräften

Die Arbeit untersucht, wie das Alltagsverständnis von Geschlecht häufig unhinterfragt akzeptiert wird, basierend auf der Annahme, dass Geschlechterzugehörigkeit biologisch und unveränderbar ist. Sie beleuchtet, dass die Schule eine zentrale Rolle bei der Konstruktion von Geschlechtlichkeit spielt, indem sie durch Normen, Symbole und Hierarchien Geschlechteridentitäten formt. Der Fokus liegt auf der Prägung von Geschlecht während der Schulzeit, wo vergeschlechtlichte Normen und Machtstrukturen das Verständnis von Geschlecht beeinflussen.