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Diagnostische Kompetenz wird als essenzielle Grundlage für Lehrkräfte hervorgehoben, da sie über die Planung und Durchführung von Unterricht hinausgeht. Lehrer müssen die Entwicklung der Fähigkeiten und Persönlichkeiten ihrer Schüler erfassen, bewerten und gezielt fördern können. Diese Arbeit beleuchtet die Bedeutung dieser Fähigkeiten für professionelles Lehrerhandeln und bietet einen Einblick in die Notwendigkeit, die individuellen Lernprozesse der Schüler zu unterstützen.
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Pädagogische Diagnostik als Kernbestandteil professionellen Lehrerhandelns in der Grundschule, Juliane Voigt
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