Die Umsetzung des Lernfeldkonzepts in der Altenpflegeausbildung an Berufsfachschulen

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Die Studienarbeit analysiert die Herausforderungen und Grenzen des seit acht Jahren bestehenden lernfeldorientierten Lehrplans in der Altenpflegeausbildung. Zunächst wird das Lernfeldkonzept samt seiner Entstehung und den relevanten Richtlinien skizziert. Anschließend erfolgt eine Betrachtung der praktischen Umsetzung des Konzepts in der Berufsausbildung, ergänzt durch gesetzliche Grundlagen. Der Fokus liegt auf der Identifikation zentraler Probleme bei der Implementierung in Altenpflegeschulen, wobei eine umfassende Lehrplananalyse nicht durchgeführt wird. Die Arbeit schließt mit einem Fazit zur aktuellen Situation.