Nähe vs. Distanz im Lehrerhandeln. Die Antinomie nach Helsper

Die Arbeit untersucht die Antinomie von Nähe und Distanz im Lehrer-Schüler-Verhältnis, basierend auf Helspers Theorie. Ein konkreter Fall aus dem Lateinunterricht dient als Ausgangspunkt, um die Definition und die Relevanz der Antinomie zu erläutern. Es wird analysiert, in welchen Situationen Spannungen zwischen Nähe und Distanz entstehen und welche Auswirkungen dies auf das Lehrerhandeln hat. Abschließend werden Handlungsempfehlungen formuliert, um eine ausgewogene Beziehung zwischen Lehrern und Schülern zu fördern.