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Mobbing in der Volksschule stellt ein ernstes Problem dar, das sowohl psychische als auch physische Folgen für betroffene Kinder haben kann. Die Studie untersucht, ob es Unterschiede in der Präsenz und Ausprägung von Mobbing zwischen Integrationsklassen und Regelschulklassen gibt. Hierzu wird ein Fragebogen an Lehrkräfte beider Schulformen verteilt. Die Ergebnisse dieser Untersuchung werden im vierten Kapitel detailliert erläutert, um ein besseres Verständnis für die Mobbing-Dynamik in unterschiedlichen schulischen Kontexten zu gewinnen.
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Präsenz und Ausprägung des Phänomens Mobbing in Integrationsklassen, Charlotte Fischer
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