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Die Forschungsarbeit untersucht die Effektivität des Teamteachings als innovative Lehr- und Lernform und analysiert dessen Potenzial für eine differenzierte Unterrichtsgestaltung in berufsbildenden Schulen. Dabei wird die Relevanz dieser Methode im Kontext der Schulpädagogik hervorgehoben, um die Lehr- und Lernerfahrungen der Schüler zu verbessern. Die Arbeit basiert auf aktuellen Erkenntnissen und bietet wertvolle Einblicke für Pädagogen, die an der Optimierung ihrer Unterrichtspraktiken interessiert sind.
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"Teamteaching" in heterogenen Lerngruppen an berufsbildenden Schulen. Eine Evaluation der Vorzüge und Herausforderungen, Christoph Mikat
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