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Die Studienarbeit beleuchtet die überraschenden Denkweisen und Erklärungsansätze von Kindern, die oft über die Erwartungen von Erwachsenen hinausgehen. Sie zeigt auf, dass Kinder ihr Wissen durch persönliche Erfahrungen sowie durch den Einfluss von Mitmenschen und Medien erwerben. Besonders betont wird der signifikante Einfluss der Medien auf das Wissen und die Perspektiven von Kindern in der heutigen Zeit. Diese Erkenntnisse sind für die Didaktik des Sachunterrichts von großer Bedeutung, da sie die Notwendigkeit unterstreichen, Kinder als aktive Wissensschöpfer zu betrachten.
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Alltagsvorstellungen von Kindern zum Thema Schall, Anna Dück
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