Wie kann der Schulgarten als außerschulischer Lernort für das historische Lernen im Sachunterricht der Grundschule genutzt werden?

Historisches Lernen wird als ein kontinuierlicher Prozess dargestellt, der in alltäglichen Begegnungen mit Geschichte stattfindet. Selbst einfache Aktivitäten wie ein Stadtspaziergang können zur Auseinandersetzung mit historischen Ereignissen und Persönlichkeiten führen, die durch Bauwerke und Denkmäler repräsentiert werden. Die Arbeit untersucht, wie solche Erfahrungen das Verständnis von Geschichte fördern und welche didaktischen Ansätze dabei hilfreich sind.