Zu Gedächtnisspanne, schlußfolgerndem Denken & sequentiellem Gedächtnis beim Kind

Die Studienarbeit untersucht die Zusammenhänge zwischen Sprache und Gedächtnis in der kindlichen Entwicklung. Besondere Aufmerksamkeit wird der Rolle der sprachlichen Fähigkeiten für das Gedächtnis gewidmet. Anhand empirischer Daten und theoretischer Modelle wird analysiert, wie Kinder Sprache erwerben und wie dies ihre Gedächtnisleistung beeinflusst. Die Arbeit bietet wertvolle Einblicke in die Entwicklungspsychologie und beleuchtet die Bedeutung der frühen sprachlichen Förderung für die kognitive Entwicklung von Kindern.