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Die Schuleffektivitätsforschung beschäftigt sich intensiv mit der Identifikation von Kriterien, die gute Schulen auszeichnen. Angesichts der unzureichenden Ergebnisse Deutschlands bei internationalen Schulleistungstests wird die Verbesserung der Schülerleistungen immer dringlicher. Die Arbeit untersucht, wo gute Schulen zu finden sind, welche Akteure an Entscheidungsprozessen beteiligt sind und welche Maßnahmen Schulen ergreifen müssen, um ihre Effektivität zu steigern. Ziel ist es, die gewonnenen Erkenntnisse für das gesamte Schulsystem nutzbar zu machen.
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Kriterien für eine gute Schule. Der politische Einfluss und die Anforderungen aus der empirischen Forschung, Tobias Schulte
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