Die Notwendigkeit der Ausbildungsqualität und die Kindertageseinrichtung als Lernort für Auszubildende

Die Bachelorarbeit untersucht die wachsende Rolle von Kindertageseinrichtungen als Ausbildungsstätten für angehende pädagogische Fachkräfte. Sie thematisiert die Sicherung der Ausbildungsqualität und stellt die Einrichtung als essenziellen Lernort dar. Durch den Vergleich verschiedener Ausbildungsgänge in Baden-Württemberg wird die praxisintegrierte Erzieherausbildung analysiert. Die Arbeit hebt die Bedeutung der Praxisanleitung hervor, die für die Entwicklung der Auszubildenden entscheidend ist. Standards zwischen Theorie und Praxis sind notwendig, um eine erfolgreiche Vernetzung der Lernorte zu gewährleisten und die Qualität der Ausbildung zu sichern.