Lernbereichsübergreifender Deutschunterricht in der Grundschule

Der Fokus der Studienarbeit liegt auf dem lernbereichsintegrierenden Unterricht im Fach Deutsch, wobei der Begriff der Integration umfassend erläutert wird. Anstatt sich auf soziale Integration von Minderheiten zu konzentrieren, wird hier die Integration von Fachinhalten innerhalb des Deutschunterrichts thematisiert. Die Arbeit bietet eine tiefgehende Analyse dieser didaktischen Ansätze und deren Bedeutung für den Unterricht. Sie wurde mit der Note 1,0 bewertet und stammt von der Bergischen Universität Wuppertal.