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Die Studienarbeit untersucht die effektive Umsetzung eines Inklusionskonzeptes durch Schulleitungen und deren Steuerung an Schulen. Im Kontext der UN-Behindertenrechtskonvention wird die Integration von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Bedürfnissen in Regelschulen thematisiert. Die Arbeit betont die wachsende Bedeutung dieser Fragestellung für zukünftige Schulleitungen und die Notwendigkeit eines engagierten Lehrerkollegiums sowie gut ausgebildeter Lehrkräfte, die sich mit sonderpädagogischen Themen auseinandersetzen.
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Changemanagement und Implementierung eines Schulkonzeptes, Christoph Staufenbiel
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