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Die Forschungsarbeit untersucht das Arbeits- und Störverhalten von Schülern während kooperativer Lernphasen über verschiedene Schulstufen hinweg. Ziel ist es, qualitative und quantitative Unterschiede in diesen Verhaltensweisen zu identifizieren und deren Ursachen zu analysieren. Die Studie basiert auf Erkenntnissen aus der Bildungsforschung und bietet wertvolle Einblicke in die Dynamik des Lernens in Gruppen.
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Störverhalten während kooperativer Lernformen in unterschiedlichen Schulstufen, Sascha Pfeiffer
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