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Die Arbeit untersucht die Ungleichbehandlung von Schülern in Deutschland und analysiert die häufigsten sowie stärksten Bereiche, in denen diese Diskriminierung auftritt. Besondere Aufmerksamkeit wird der interkulturellen Kompetenz gewidmet, um die Herausforderungen in der Interaktion und Kommunikation im Bildungssystem zu beleuchten. Die Ergebnisse basieren auf einer fundierten Analyse und bieten wertvolle Einblicke in die pädagogischen Implikationen dieser Problematik.
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Institutionelle Diskriminierung. Benachteiligung von Schülern mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem., Patrik Grün
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