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Die Analysearbeit beleuchtet die Evaluation eines Unterrichts durch eine angehende Schulische Heilpädagogin. Durch die Anwendung eines Beobachtungs- und Beurteilungsbogens werden zentrale Stärken und Schwächen des Unterrichts identifiziert. Die Autorin reflektiert ihren Entwicklungsbedarf und formuliert Optimierungsziele, die sie in einem konkreten Unterrichtszusammenhang umsetzt. Die Arbeit bietet somit wertvolle Einblicke in die Didaktik und die kontinuierliche Verbesserung von Lehrmethoden im Bereich der Sonderpädagogik.
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Integrative Didaktik - Analyse der Unterrichtstätigkeit in der Funktion als Schulische Heilpädagogin, Nicole Hofstetter
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