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Die Arbeit analysiert die Rolle von sprachlichen und paratextuellen Akkommodationen in der literarischen Vermittlung. Sie untersucht, wie diese Elemente die Auswahl von Texteditionen beeinflussen und welche Bedeutung sie für das Verständnis von Literatur haben. Durch die kritische Auseinandersetzung mit didaktischen Aspekten wird ein Beitrag zur Diskussion über die Vermittlung von Literatur im Deutschunterricht geleistet. Die Ergebnisse könnten wichtige Impulse für die Praxis der Textauswahl und -bearbeitung geben.
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Leseausgaben für Jugendliche. Möglichkeiten zur Verbesserung des Textverständnisses, Johanna Schneider
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