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Die Arbeit untersucht die Gemeinschaftsschule als mögliche Antwort auf die Herausforderungen im deutschen Bildungssystem, insbesondere in Zeiten wirtschaftlicher Krisen und schlechter internationaler Schülerleistungen. Sie analysiert die Vorzüge des längeren gemeinsamen Lernens und vergleicht die Strukturen von Mittel- und Gemeinschaftsschulen. Durch die Betrachtung zweier konkreter Schulen wird eine praxisnahe Bewertung angestrebt, um die Effektivität der Gemeinschaftsschule im Vergleich zu anderen Schulformen zu beleuchten. Ziel ist es, Erkenntnisse über die mögliche Reform des Schulwesens zu gewinnen.
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Vergleich der Schulstruktur von Gemeinschafts- und Regelschule an zwei Beispielen, Katja Neumann
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