
More about the book
Komentovaný výbor z didaktických a metodických publikací, které byly napsány a vydány v průběhu 20. století. Mnoho ze zde zpracovaných témat a metodických postupů je vhodných i pro využití v současných podmínkách výuky a realizace úkolů RVP. Z obsahu: Vztah mezi obsahem dějepisného učiva a procesem učení Vyučovací metody Stavbadějepisné hodiny, její organizace O přípravě učitele na hodinu Otázky motivace Problémové vyučování a učení Cesta za základním učivem O stupňované náročnosti dějepisného učiva vzhledem k psychologickým předpokladům žáka Vazby mezi dějepisem na základní a střední škole O učebnicích Problematika opakování Prověřování, zkoušení a hodnocení žáků
Book purchase
Didaktické inspirace: Z odkazu metodiky a didaktiky dějepisu předchozích desetiletí, Jarmila Růžičková
- Language
- Released
- 1997
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback)
Payment methods
- Title
- Didaktické inspirace: Z odkazu metodiky a didaktiky dějepisu předchozích desetiletí
- Language
- Czech
- Authors
- Jarmila Růžičková
- Publisher
- Asociace učitelů dějepisu ČR (ASUD)
- Released
- 1997
- Format
- Paperback
- Pages
- 137
- ISBN10
- 8023823086
- ISBN13
- 9788023823080
- Collection
- Inspirace
- Category
- Motivation and Self-help
- Description
- Komentovaný výbor z didaktických a metodických publikací, které byly napsány a vydány v průběhu 20. století. Mnoho ze zde zpracovaných témat a metodických postupů je vhodných i pro využití v současných podmínkách výuky a realizace úkolů RVP. Z obsahu: Vztah mezi obsahem dějepisného učiva a procesem učení Vyučovací metody Stavbadějepisné hodiny, její organizace O přípravě učitele na hodinu Otázky motivace Problémové vyučování a učení Cesta za základním učivem O stupňované náročnosti dějepisného učiva vzhledem k psychologickým předpokladům žáka Vazby mezi dějepisem na základní a střední škole O učebnicích Problematika opakování Prověřování, zkoušení a hodnocení žáků