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Probleme empirisch orientierter Curriculumforschung

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Anwendbarkeit empirischer Forschungsmethoden zur Bestimmung von Lernzielen des Unterrichts; Möglichkeiten experimenteller Techniken zum Zwecke der Analyse von Einsatzbedingungen und -wirkungen eines durch das audio-visuelle Medium Tonfilm in der Schulwirklichkeit dargebotenen Teilcurriculums.

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Probleme empirisch orientierter Curriculumforschung, Hans-Peter Haas

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1974
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