Didaktik der Bruchrechnung

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KlappentextDie Bruchrechnung in Form der gemeinen Brüche und der Dezimalbrüche bildet das Kernstück des Mathematikunterrichts in den sechsten Klassen aller Schulformen. Dennoch bereitet sie Lehrern wie Schülern gleichermaßen große Schwierigkeiten. Daher wird in diesem Band ausführlich auf typische Schülerfehler, mögliche Ursachen und Gegenmaßnahmen auf der Grundlage umfangreicher Untersuchungen des Verfassers eingegangen. Daneben wird großer Wert auf eine praxisnahe Darstellung gelegt, ohne dabei das notwendige Hintergrundwissen für die Lehrer(studenten) zu kurz kommen zu lassen. Verschiedene Einführungswege werden jeweils sorgfältig dargestellt und diskutiert. Die umfangreiche neuere Literatur in deutscher, englischer/amerikanischer und französischer Sprache wird gründlich berücksichtigt.