Entwicklung beruflicher Handlungsfähigkeit

Berufsbildung muss die Förderung der jugendlichen Persönlichkeit einschliessen. Selbständigkeit, Kooperativität und Sachinteresse sind notwendige Ergänzungen des berufsspezifischen Sachverstandes. Um sie geht es in dieser Arbeit. Angefangen von ihrer inhaltlichen Bestimmung über die kritische Diskussion einschlägiger psychologischer Theorien bis hin zu konkreten Überlegungen, wie Unterricht und Ausbildung aussehen könnten, wird versucht, aus dem programmatischen Begriff beruflicher Handlungsfähigkeit der 70er Jahre ein prakti- zierbares didaktisches Konzept zu machen.