Annemarie Profanter Book order

JungakademikerInnen aus verschiedenen Fachbereichen haben sich der Förderung eines interdisziplinären und interkulturellen wissenschaftlichen Dialogs gewidmet und behandeln in ihren Beiträgen internationale sowie regionale Themen. Um den Dialog über Sprachgrenzen hinweg zu fördern, sind alle Beiträge mit Abstracts in Italienisch, Deutsch und Englisch versehen. Die deskriptive Zielsetzung dieser Sammlung besteht darin, verschiedene Aspekte einer multikulturellen Gesellschaft in Südtirol zu beleuchten. Der konstruktive Anspruch des Werks zielt darauf ab, Momente der Begegnung und des intersubjektiven sowie interdisziplinären Dialogs zu schaffen. Dies erfordert eine theoretische Fundierung praktischer Formen der dialogischen Problemanalyse und -bewältigung. In einem Bestreben, den interdisziplinären und interkulturellen wissenschaftlichen Dialog zu fördern, haben junge Absolventen verschiedener Disziplinen die Untersuchung von „Kulturen im Dialog“ in Bezug auf internationale und regionale Fragen intensiv bearbeitet. Um den Dialog über Sprachgrenzen hinweg zu motivieren, bieten alle Beiträge Abstracts in Deutsch, Italienisch und Englisch an. Der deskriptive Teil der Sammlung gibt einen Überblick über verschiedene Aspekte des Phänomens einer multikulturellen Gesellschaft in Südtirol. Der konstruktive Teil verfolgt das Ziel, Begegnungsmomente und interdisziplinären Dialog zu schaffen und bietet eine theoretische Grundlage für prakti

Focusing on physical punishment in education, this study utilizes structured and semi-structured interviews with students and teachers in Peshawar, Pakistan. It explores the region's political, socio-economic, and educational landscape, arguing that the existing educational paradigm fails to connect with broader social and economic development. To enhance education as a catalyst for change, the author advocates for a shift from a transmission model to a transformative approach, emphasizing the importance of innovative teacher education programs.