Rampa Seake Harry Books

Focusing on systemic transformation in South African schools, this work explores the application of a Total Quality Management (TQM) framework to address dysfunctionality and enhance school improvement. Drawing on a survey from the Tshwane North district, it presents a customized TQM model that aligns with local conditions. The research emphasizes TQM's potential to foster democratic values like participation and accountability, while also aiming for improved educational outcomes. However, it acknowledges that TQM is one of many strategic management approaches for continuous improvement.

Die Arbeit untersucht den Nutzen eines Total Quality Management-Rahmens für Schulen in Südafrika, angesichts von Systemwandel und Dysfunktionalität im Bildungswesen. Basierend auf einer Umfrage im nördlichen Distrikt von Tshwane wird ein maßgeschneiderter TQM-Rahmen entwickelt, der die spezifischen Bedingungen des Landes berücksichtigt. Das zentrale Ergebnis ist die Schaffung eines integrierten, theoretisch fundierten Rahmens, der als einer von mehreren Ansätzen zur kontinuierlichen Verbesserung dient, jedoch nicht als universelle Lösung betrachtet wird.

O livro analisa a aplicação da Gestão da Qualidade Total (TQM) nas escolas da África do Sul, propondo um quadro adaptado às condições locais. A pesquisa sugere que a TQM pode reforçar valores democráticos e melhorar os resultados educacionais, embora não seja a solução única para todos os problemas.