Nikolaos Aimilianos Papadimitriou Books

The book delves into the author's extensive experience with eTwinning programs and his role in promoting them through the Greek Ministry of Education. It explores the fundamental characteristics of eTwinning and its supporting tools, detailing how this innovative educational process is integrated into teaching practices. The narrative examines the transformative effects of eTwinning on school life, following Fullan's model to illustrate the implementation of these changes in educational settings.

Privatschulen (Akademien) in Griechenland, frondistiria auf Griechisch, sind keine Neuheit, es gibt sie schon seit Jahren. In dieser Studie, die im Rahmen des Lehrplans des Masterstudiengangs "Management und Verwaltung von Bildungszentren" der Universität Deusto erstellt wurde, geht es vor allem darum, die Organisation und Verwaltung dieser Zentren eingehend zu untersuchen. Genauer gesagt, wir suchen nach den Wurzeln in der Vergangenheit und verbinden sie mit der Gegenwart. Wir analysieren das Bildungssystem und konzentrieren uns sowohl auf die Infrastruktur als auch auf die Humanressourcen. Insgesamt hoffen wir, dass es sich um ein Werk handelt, das wichtige Daten sammelt, um einen weiteren und völlig anderen Beitrag zu leisten.

Die langjährige Erfahrung des Autors in eTwinning-Partnerschaftsprogrammen und als externer Partner des griechischen Bildungsministeriums bildet die Grundlage dieses Buches. Es beleuchtet die wesentlichen Merkmale von eTwinning und die unterstützenden Werkzeuge, um die Umsetzung innovativer Bildungsprozesse im Unterricht zu analysieren. Dabei wird auf die Veränderungen eingegangen, die diese Maßnahmen für das Schulleben mit sich bringen, und es wird das Modell von Fullan zur Einführung innovativer Maßnahmen in Schulen vorgestellt.

Este libro refleja la experiencia del autor en programas eTwinning y su colaboración con el Ministerio de Educación de Grecia. Analiza las características y herramientas de eTwinning, su implementación en la enseñanza y los cambios que genera en la vida escolar, siguiendo el modelo de Fullan.