Störungsübergreifende Verfahren zur Diagnostik psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter

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Das Kinder-Diagnostik-System kombiniert Diagnostik- und Evaluationsverfahren für psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter und bietet vielfältige Möglichkeiten zur Erfassung und Differenzierung der jeweiligen Störung. Jeder Band enthält diagnosegenerierende Verfahren, störungsspezifische Verfahren, Explorationsschemata und spezifische Beurteilungssysteme. Zielsetzung, Aufbau, Anwendung, Gütekriterien und Grenzwerte werden ausführlich erläutert. Kopiervorlagen oder Hinweise auf Bezugsquellen ermöglichen schnellen Zugriff auf die Instrumente. Nach den ersten beiden störungsspezifischen Bänden zu ADHS und geistiger Behinderung widmet sich der dritte Band der störungsübergreifenden Diagnostik. Diese Verfahren decken ein breites Spektrum psychischer Auffälligkeiten und Symptome auf kognitiver, emotionaler, physiologischer und Handlungsebene ab. Sie erfassen klinische Urteile sowie die Einschätzungen von Eltern, Lehrern und älteren Kindern und Jugendlichen. Explorations- und Interviewverfahren unterstützen die systematische klinische Urteilsbildung, ergänzt durch klinische Dokumentationssysteme. Selbst- und Fremdurteile zur Symptomatik werden mittels Fragebögen erhoben. Verfahren zur Erfassung von Einschränkungen des Funktionsniveaus und der Lebensqualität sowie zur Verlaufskontrolle und Behandlungszufriedenheit runden die über 30 störungsübergreifenden Instrumente ab, die in klar strukturierten Kurzkapiteln beschrieben sind.