Identität und Erziehung

Vor dem Hintergrund soziologischer, psychologischer und philosophischer Ansätze zu einer Theorie personaler Identität untersucht der Autor die Frage, inwieweit diese Ansätze für eine biographisch ausgerichtete Pädagogik fruchtbar gemacht werden können. Unter Einbeziehung der Selbstbewusstseinsproblematik werden erste Grundlagen zu einer am kritischen Subjekt orientierten Theorie von «Identität als Konstrukt» entwickelt und zentralen Fragestellungen der Erziehungsphilosophie und Pädagogischen Anthropologie gegenübergestellt.