Der Sinn der Unordnung

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Inhaltsverzeichnis1 Voraussetzungen.1. Architekturlehre: Erfahrungen und erste Umsetzung. L’Eplattenier und die Kunstschule in La Chaux-de-Fonds. Le Corbusiers Kunstschulentwurf und erste Lehrerfahrungen.2. Der Wiener Aufenthalt und sein Ergebnis.3. Baupraxis. Chapallaz in La Chaux-de-Fonds. Perret in Paris. Behrens in Berlin.2 Das Atelier 35, Rue de Sèvres.1. Genius loci: das Kloster als Atelier.2. Formen der Zusammenarbeit: Entwicklung des Ateliers 1924–1965. Die Jahre 1924–1940. Die Jahre 1944–1965.3. Die Mitarbeiter und ihre Aufgabenbereiche. Pierre Jeanneret. ‚Stagiaires‘ und langfristige Mitarbeiter. Spezialisten.3 Die Bedeutung des Ateliers für die Mitarbeiter: Ort der Architekturlehre.1. Architekturlehre in Frankreich in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts.2. Le Corbusier und die Ecole des Beaux-Arts.3. Strukturierung des Ateliers als Gegenmodell zum Akademie-Unterricht.4 Die Bedeutung des Ateliers für Le Corbusier: Freiraum zur Entwicklung von Prototypen.1. ‚Das Energiepotential‘: rationelle Nutzung der im Atelier verfügbaren Arbeitskräfte.2. Das ‚Museum des unbegrenzten Wachstums‘.5 Die Bedeutung des Ateliers für Le Corbusier: Instrument zur Weiterentwicklung von Ideen.1. Der schöpferische Prozeß: Entwicklung der Urgestalt.2. Die Mitarbeiter als ‚pousseurs‘.6 Die Bauausführung. Organisationsformen und ihre Auswirkungen.1. Arbeitsablauf und Beteiligte.2. ‚Lichter unter dem Scheffel‘: Pavillon Suisse, Paris.3. Mißst