Ansätze zum interkulturellen Lernen in Dänemark

Der Bericht schildert das „Projekt zur Aufnahme fremdsprachiger Schüler“, das von 1978 bis 1981 an vier Schulen der dänischen Gemeinde Odense durchgeführt wurde. Es ging dabei vor allem darum, pädagogische Formen zu finden, mit denen Schüler aus der Türkei und aus Pakistan beim Übergang von Aufnahmeklassen in Regelklassen am besten zu unterstützen wären - für jedes Kind wurde ein eigenes Überleitungsprogramm entwickelt. Im Projekt kam es außerdem zur Entwicklung von Unterrichtsmaterial - originell vor allem: eine „dänische Landeskunde für Einwandererkinder“ - sowie zu einer sehr ergiebigen Idee der pädagogischen Diagnostik: dem Lehrertagebuch.