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Die Studienarbeit vergleicht die katholische und evangelische performative Didaktik in der Religionspädagogik. Sie legt den Fokus auf Glaubenserfahrung statt auf kognitive Aspekte und hinterfragt den Vorwurf, in alte katechetische Modelle zurückzufallen. Zudem werden die didaktischen Konzepte und deren Grenzen analysiert und verglichen.
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Die Performative Religionsdidaktik. Katholischer und evangelischer Glaube im Vergleich, anonym
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