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Die Arbeit analysiert die Rolle verschiedener Kapitalformen in der Partizipation an einem Schulunterstützungsprojekt und untersucht deren Einfluss auf Bildungsungleichheit. Durch die Reflexion persönlicher Erfahrungen wird eine theoretische Grundlage geschaffen, um zu verstehen, wie soziale, kulturelle und ökonomische Faktoren das Schulgeschehen beeinflussen. Ziel ist es, die Zusammenhänge zwischen Kapitalformen und der Chancengleichheit im Bildungssystem zu beleuchten und aufzuzeigen, inwiefern diese Ungleichheiten verstärken können.
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Lernen während der Corona-Pandemie. Schulunterstützung und Betreuung von vier Gesamtschülern, Allegra Goltz
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